hello大家好,今天小编来为大家解答以下的问题,大树的花衣裳 给大树穿花衣教案,很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!

《大树的花衣裳 给大树穿花衣教案》是一篇充满童趣和教育意义的文章。在这篇文章中,我们将介绍给大树穿花衣的过程,并为孩子们设计了一堂有趣的手工制作课程。

大树的花衣裳

我们需要准备一些材料,包括彩色纸、剪刀、胶水和装饰品如彩色雪花、小饰品等。让孩子们自由选择自己喜欢的颜色和装饰品,以激发他们的创造力和想象力。

我们要将彩色纸剪成合适的形状,比如花朵、叶子和蝴蝶等。孩子们可以根据自己的喜好和创意来设计这些形状,并使用剪刀小心地将它们剪下来。

我们可以用胶水将这些花朵和叶子粘在大树的树干上,让大树穿上美丽的花衣。在贴花的过程中,我们可以和孩子们一起讨论植物的生长过程和自然界的美丽之处,增加他们对大自然的热爱和保护意识。

我们可以用彩色雪花和小饰品来点缀大树的花衣,让它更加绚丽多彩。孩子们可以根据自己的兴趣和想法,自由地选择和添加装饰品,使大树成为一件真正独一无二的艺术品。

通过这堂手工制作课,孩子们不仅可以提高他们的动手能力和创造力,还可以学习到关于植物和自然的知识。他们还能感受到创作的乐趣和成就感,并培养对大自然的热爱和保护意识。

在课程结束后,我们可以邀请孩子们分享他们制作的花衣和他们在制作过程中的体会。通过这样的交流和分享,我们可以进一步鼓励孩子们的表达能力和团队合作精神。

《大树的花衣裳 给大树穿花衣教案》是一篇教育性和趣味性兼具的文章。通过这样的手工制作课程,我们可以培养孩子们的动手能力、创造力和对大自然的热爱。让我们一起来为大树穿上美丽的花衣,一起感受大自然的美丽和奇妙吧!

大树的花衣裳 给大树穿花衣教案

秋天来了,树叶落了,我顺手拾起一片落叶,叶上鹅黄色的底儿泛着淡黄色的光彩,色调是那样的自然、和谐。接下来我为大家整理了描写树的好 句子 ,欢迎大家阅读! 描写树的好句子1 1、枣树上挂满了一颗颗红枣儿像胖嘟嘟的婴儿一样。 2、枣树上的红枣像天上密密麻麻的星星。 3、十月间,满树果实累累。红通通的大枣压弯了枝头,看上去真馋人。一杆子打下去,红枣便像冰雹子似的落下来,检起一尝,又甜又脆,还有一种特殊的香味,越吃越爱吃。 4、六月间,枣树上的花苞儿怒放了,开得十分茂盛。金黄色的小花散落一地,整个小院子变成了一个花的世界。 5、红枣树像刚睡醒似的慢慢抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。它的叶子很像槐树的叶子,但是特别小,扁扁的,一排排,很好看。 6、枣子熟了,大人们爬到树上。用竹竿一打,红枣就像下冰雹一样,“劈劈”落下来。 7、枣树上的红枣像颗颗红宝石,在阳光照射下,发出迷人的光泽。 8、五月份,枣树开花了。枝条上,一排排一串串密密地挂满金黄色的小花,散发出诱人的清香。 9、深秋,枣树的叶子由绿变黄,渐渐脱落。那些绿色的枣子渐渐变红了,一串串像无数的小灯笼;火红火红的,像无数的笑脸。 10、枣树上挂满了无数颗红枣,像一只只可爱的小精灵。 11、沙枣树有着银灰色的叶子,当隆冬来临时,叶子就落了,光秃秃的树枝上包着一层焦红的树皮,就像披着一身紫红色的龙袍。 12、枣树在不知不觉中变绿了,接着在繁密的枝间结满了一串串小枣。小枣渐渐由绿变红,好像许多灵巧的手一下子做了成百上干个精致的小灯笼,又一个个细心地挂在枝上。 13、枣树上的红枣像一颗颗红的发紫的小草莓。 描写树的好句子 2 1、森林里,有挺拔的松树,有弯弯曲曲地枣树,有美丽的柳树,有高大的杉树。森林中的野花一丛丛、一束束盛开着,有紫色的,有黄色的,有蓝色的,有红色的把森林打扮的漂漂亮亮、五彩缤纷。森林中,小鸟在自由的玩耍,小兔子、小猴子、小松鼠、小熊在一起做游戏,因为那里是他们的家。 2、森林覆盖着一片连绵不断的山脉,起起伏伏,远远望去,绿色的森林像大海一样。 3、一阵强劲的寒风掠过树顶,沉睡了一夜的森林立刻从酣梦中苏醒了过来,接着便相互地争吵起来。 4、我家乡那边森林里的草地,绿油油的,在绿绿的草地上,镶嵌着几朵小花,就像一个绿绿的地毯上有美丽的小花。 5、走进森林,一片草地上那嫩绿的小草给许多大树围上一个美丽的大花环,一阵风吹来,小草和树木跳起优美的舞蹈。小草旁还有衬有一朵朵五彩缤纷野花呢,有红的如火,有白的像雪,黄的赛金,它们好像正在进行一场选美比赛。野花散发出一种淡淡的独特的香味,这迷人的香味会引来可爱的小蜜蜂,他们正在忙碌的采蜜,还奏出丰收的乐曲,优美的歌声引来了一只只穿着花衣裳的蝴蝶,围着小蜜蜂翩翩起舞。 6、夏天,森林外赤日炎炎,但森林里却微风佛面,粗壮的大树挡住了炎热的太阳,是个乘凉的好地方。 7、清晨,寂静的森林突然热闹起来,上百只百灵鸟叽叽喳喳地鸣叫着。我来到一棵树下,望着淡蓝的天空,一群大雁正飞回来。此刻,我意识到:春天来了! 8、夏天,树木穿上了绿色的夏装,大地铺上了五彩的地毯,荷花像一个粉红的小女孩,两旁的荷叶是它的裙摆,远远望去就像一群可爱的小姑娘提着裙摆在翩翩起舞,蝉热得不知道如何是好,在树上不停地叫:“知了,知了”。 9、听,黄鹂欢唱,鸽子咕咕,燕雀啾啾,喜鹊喳喳,乌鸦吹响了口哨,整个森林里,回响着各种声音,充满了欢乐和生机。看,彩蝶在林间翩翩起舞,欢迎每一位访客。在郁郁葱葱的森林里,我与小鸟一起追逐、歌唱;我和蝶儿一起嬉戏、欢笑。 10、在绿森林里,有一棵耀眼的小花。它看似不起眼,但又是森林里最耀眼的。除了阳光之外的光芒里,它是一位当之无愧的佼佼者。几朵半圆的小花,发出淡淡金黄的光芒,挂在一根根绿枝上,像几位羞答答的小姑娘,低着头,却又引人注目。 11、夏天,树木长得郁郁葱葱,密密层层的枝叶把瓦蓝的天空遮严严实实。瀑布正如九天垂下的白练一样壮观,犹如仙女杂一梳洗秀丽的长发,瀑布撞击在岩石上,水花飞溅,看哪!一只美丽的丹顶鹤,他灰白色的羽毛,纤细的长腿,褐黄色的嘴,正在捉鱼。 12、山坡上是一片树林,枝叶茂密,绿树成荫,最美的植物要数枸杞子啦。这时它们已经结出了果实,水灵灵红艳艳,就像一串串红珍珠,在碧绿的叶子的衬托下,特别美丽。 13、夏天,森林是避暑的好去处,不少城里人从大老远的地方赶来,带着帐篷,晚上一家人就在林间的空地上宿营。森林里有一条小溪,潺潺的溪水清澈见底,游鱼水草都看的清清楚楚,每到夏天我放暑假了就回去和小伙伴们一起下水抓鱼。 14、秋天,整个森林都变成金黄色的了。一阵秋风吹来,树叶在林间飞舞。有的落在地上,像给大地妈妈披上一层金色的地毯。 描写树的好句子3 春天,百花齐放,万物复苏,多美丽!夏天到了,蟋蟀在森林里歌唱,瀑布哗啦哗啦的流着,多好看!秋天,瓜果飘香,叠翠流金,五谷丰登,多香!冬天来了,梅花开了,地上被一层‘冰糖’盖住了,冬天真美! 早晨,浓浓的晨雾抱住了森林,整个森林全部浸在白白的浓雾中,太阳升起来了,阳光把晨雾迁走了,这时森林又“亮”了起来。 秋天,大树脱下了绿色的夏装,穿上了金色的棉袄,落叶在林间飞舞,树上挂着沉甸甸的果子,蚂蚁们加紧寻找食物,绝不放过一个死角。 山上山下,全是绿叶茂密的树林,人整天就在树林里走。从树叶稀疏的地方望去,近处的山布满了树林,现出了一片浓绿。远处的山也布满了树林,出现一片苍黑。 我家乡那边的树木郁郁葱葱。每一棵树木上的叶子碧绿碧绿的,像小小的绿绿的小船,树干的颜色是深棕色的,而且非常结实。 走进森林,聆听小鸟婉转的歌声,还有那落叶的沙沙声,看到那挺拔的大树,也看到了活泼的松鼠。 春天,森林里花儿遍地开,那住在树洞里冬眠的狗熊,刺猬苏醒了。漫长的冬天留下的积雪汇成小溪,淙淙的流淌。动物们在溪旁饮水,到处是生机勃勃的景象。 山上简直是树的海洋,山顶上那参天的杉树,像是紧张的战士屹立在悬崖峭壁之上;山坡上四季常青的油茶树,一到秋天,挂满了又红又大的果实;万古长青的松树伸展着苍劲的枝干,山脚下大樟树撑起绿荫大伞,上面有千百只鸟雀飞跃歌唱。 大森林的枝枝杈杈,挂着一层厚厚的雪花,阳光映照下,像一束束白色的珊瑚,玉洁冰清,玲珑剔透,使人看了,觉得整个身心都净化了似的。 前面山高林密,大风吹过,万木倾伏,有如大海里卷起飓风。刹时间,波涌浪翻,轰轰声响不绝。 走进森林,听小溪潺潺、泉水叮咚、树叶沙沙,阳光下溪水静静地流淌,清澈见底,快活的小鱼偶尔跃出水面欢快地跟你打招呼。碧水和蓝天在这里变得异常的透明,清澈,没有一丝的尘埃。 站在山坡上往下了望,只见一行行的苹果树,像一座绿色长城,郁郁葱葱,枝繁叶茂。一株株苹果树上,硕果累累,又红又大,似一盏盏红灯笼挂满枝头。 描写树的好句子4 1、它那翠绿细嫩的叶子,就像一柄柄展开的小扇。如丝的春雨落在叶片上,嘀嗒嘀嗒,柔柔的春风穿梭其间沙沙沙沙,就像一曲美妙的交响曲回荡在蓝天。 2、柿子树上缀满了沉甸甸的柿子,这些红得透亮的柿子,像一个个小红灯笼,在繁密而又苍翠的冬青树的映衬下,显得更加鲜艳可爱。 3、中午,太阳照着梧桐树,由于枝叶密密挤在一起,所以中间的树叶看起来是深绿色的,而边缘的枝叶却在阳光下好似镶上了一层金边。万丈阳光透过树叶,像点点繁星,此时高大的梧桐树就像一把巨人的伞,给我们遮阴凉,让我们在她的下面快乐地玩耍。 4、在春风的吹拂下,柳树换上了一身鹅黄色的衣服。一根根嫩黄的柳条,就像小姑娘的长辫子,随着风儿一飘一飘的,真好看! 5、葵树朴实无华,一年四季从不换装,粗粗壮壮、敦敦实实,只顾伸开宽大的手掌,那锋利的手指,似无数把长剑,指向生活中的不平。 6、大槐树长着圆形的枝盖,挂满了黑绿色的叶子,开着一串串白中透黄的花朵,散着幽香,像是一个天然的大帐篷,遮住偏西的阳光。 7、夏天的银杏树成了一把撑开的绿绒大伞,茂密的枝叶遮天蔽日,火辣辣的阳光被毫不留情地挡住。树下有着在盛夏里少见阴凉。 8、转眼,冬天到了,桃树的叶子全都落光了,可松树还是一副茂盛的样子,嘿,松树得意了,它挺了挺腰板,对桃树说:我说吧,我肯定不会落叶的! 9、春天,那过了一个冬天的榆树终于抽出了新的枝条,长出了嫩芽,像小米一样。过了几天,你在去看看,那嫩芽就像大米一样了。如果你轻轻掰下一段小枝条,竟然可以发现里面是绿的! 10、春天到了,毛毛细雨中,石榴树贪婪地吮吸着春天的甘露;树枝上吐出了小嫩芽,春风吹来,嫩芽渐渐地变成了小绿叶儿,满树的绿叶在微风中飒飒做响。 11、小小的梧桐只有两只筷子那么高,像我的手指那么细,碧绿的树干顶上,顶着一颗褐色的芽,像用暗红色的宝石雕成的,上面布满细细的茸毛。 12、垂榆树,你虽然没有松树那样高大,但在我心目中,你却比它还要完美;你虽然没有奇花异草那么娇贵艳丽,可你的那身“绿衣”却总是那么潇洒,朴素。 13、一阵风过,柳絮便离开了柳树妈妈,慢悠悠地在空中飞舞,像一片又一片雪花,飞过小河,飞过迎春花,落在草坪上。 描写树的好句子5 1、我站在一棵高大挺拔的古松之下,抬起头,似乎一眼看不到那蔚蓝的天空,因为松树那宽阔的胸怀包揽了大千世界,茂密的树冠遮住我头上的烈日,只有一丝丝的阳光从纤细的松针的孔隙中投下一个个小圆点,风吹过,松针“哗啦啦”地奏起交响乐,圆点也随之起舞。 2、在冬天,松树又被人们选来做圣诞树,你瞧,白花花的雪挂在松枝上,等到雪停了,太阳出来了,我急忙跑出去看“圣诞树”只见它还是那么有活力,那么生机勃勃,松树——你真了不起。 3、那直挺挺的身板矗立了好久,却一直都没有弯曲过。清晨,它注视着初生的太阳那粉嘟嘟的脸庞,太阳到哪里,它就注视到哪里,一刻也没有停过。若是被讨厌的乌云遮挡,它也一直望着太阳消失的地方。下雨了,它享受 雨水 的沐浴,它没有因下雨而感到不愉悦,因为它会非常认真的对待每一天,它把每一分,每一秒,每时每刻都看的很重要,珍惜着每一滴宝贵的雨露。 4、春天来临的时候,墨绿的树冠上浮起一层嫩绿。夏天,它的叶子变得碧绿,不管怎样打雷、闪电,它都依然顽强地挺立着,大雨过后,松树显得更加挺拔,郁郁葱葱。一到秋天,许多树的叶子已经落了,可松树仍然苍翠挺拔,一片叶子都未落下。冬天到了,寒风呼啸, 大雪 纷飞,它迎着风,顶着雪,顽强地站立着,无论风吹雨打,它都毫不畏惧。松树四季常青,从没因为风吹雨打而退缩。 5、在山村老家,不远处便是层峦叠障的崇山峻岭。无论是在那起伏的山坡上,还是在险峻的悬崖中,到处都生长着巍然挺立,枝繁叶茂的青松。万绿丛中的青松,是那么平凡脱俗,又是那么安然潇洒,默默无闻地奉献大地,为自然界增光添彩。它那永葆青春的精神,倔强峥嵘的品格,让人感到与人类冶炼历史多么雷同!青松的品格和形象给人以信心,催人奋进,真不愧为王者风范。 6、此时,我凝视远方的一排排松树,默默地想:松树有坚韧不拔、甘于奉献的精神,我也要像松树一样,做一个终生为祖国、为人民做贡献的人。 7、秋天,秋风阵阵,荷花枯萎了,很多树的叶子都落了下来,雪松仍然一片绿装。 8、寒冷而又萧杀的冬天来了,北风呼呼地怒号着,鹅毛大雪在天空中飞舞着,雪花无情地压在松树的身体上。但是松树以它顽强的毅力和抵御寒风的傲气仍然站在原地,依然挺拔,一动也不动。用它坚定的信念等待着春天的到来,战胜了一次又一次的暴风雪。 9、这些松树笔直笔直的,无论春夏秋冬,它们都只穿一件朴素的绿色的外套。松树的叶子长得像针,一簇一簇的生长在枝头。松树的果实开始是椭圆形的,像一个长满鱼鳞的绿色的小菠萝。秋天,松果成熟了,就像一朵朵盛开的咖啡色的花,每一片花瓣里都藏着一颗种子,种子上长着一扇薄薄的小翅膀。 10、在外婆家村庄后面的大山上,长着成片成片的松树林。这些松树笔直笔直的,无论春夏秋冬,它们都只穿一件朴素的绿色的外套。松树的叶子长得像针,一簇一簇的生长在枝头。松树的果实开始是椭圆形的,像一个长满鱼鳞的绿色的小菠萝。秋天,松果成熟了,就像一朵朵盛开的咖啡色的花,每一片花瓣里都藏着一颗种子,种子上长着一扇薄薄的小翅膀。 11、夏天,火辣辣的太阳,把大地烤得滚烫滚烫的。它周围的植物都有些儿萎焉了,唯有雪松还是那样生机盎然。 12、松树的叶子象针一样,一簇簇向外伸长着,每一个都尖锐有力好象有一种精神支撑着它们。松树的果实也很有特点:它是一个椭圆形的,分成一层层的花瓣。果实躲藏在由“稻草”摆好的家里,就好象是保护房子的战士和风雨的遮阳伞、挡雨棚。还是那种力支持的它们的信念,去保护果实。 13、松树是笔直的,不论在多么恶劣的环境下,仍然耸立地生长着。别的树以旁出虬干为美,它却以正直、朴素、坚强为美。这种内在美要比只在表面上的美和在温室中娇生惯养的名贵树种要高尚的多。 14、春天里,草木都穿上了新衣服,松树也不例外。它虽没有花那么美丽,可是在和煦的眼光下也蓬勃的生长着。 15、松树的叶子象针一样,一簇簇向外伸长着,每一个都尖锐有力好象有一种精神支撑着它们。松树的果实也很有特点:它是一个椭圆形的,分成一层层的花瓣。果实躲藏在由“稻草”摆好的家里,就好象是保护房子的战士和风雨的遮阳伞、挡雨棚。还是那种力支持的它(门)们的信念,去保护果实。 16、秋天,一阵阵秋风吹来,许多树木的树叶都已经枯黄,纷纷飘落下来,一些鲜艳的花都已枯零。凋谢。松树却仍然安然无恙地迎着秋风微笑。 17、在街心公园的花坛里,挺立着一棵棵高大挺拔、四季长青的雪松。它上面尖,下面大,像一座座绿色的“小宝塔”,它那威武的样子,又像一个个“士兵”,守卫着街心公园的安全。每当我走到这里,都要停下来,看上几眼。 18、夏天来临,花草树木开始垂头丧气,而雪松却更加地光彩夺人。它丝毫没有感受到太阳的毒辣,反而感到太阳是在助自己成长。太阳的光芒照在雪松上,泛着银色的光辉,显得更加的碧绿,像蓝宝石那样,并带着鲜艳夺目的光泽。它还是挺拔地站着,没有向太阳屈服。它仍是如此的坚强。

大树的花衣裳反思

教师的春风,日日沐我心。作为教师就要好好准备好一份教案课件。教案可以帮助教师充分实现教学意图,不必为写教案而烦恼了!我特别我了“小班音乐大苹果教案活动反思”,希望能为你提供更多的参考。 小班音乐大苹果教案活动反思 篇1 活动目标: 1、让幼儿知道歌曲名称,熟悉歌曲旋律。 2、愿意和同伴一起参与歌唱活动,对歌曲活动感兴趣。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。 活动准备: 1、苹果树实物图、苹果实物及图片。 2、音乐磁带。 活动过程: 一、师幼互相问好。 1、发声练习:《我爱我的小动物》、《我爱我的幼儿园》 2、律动练习:《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》、《我们大家做的好》《日常生活模仿动作》。 二、导入活动。 1、引起幼儿学习的兴趣。 (1)(出示苹果树图)小朋友们看这是苹果?(这是苹果树)苹果树上长着什么?(苹果树上长着大大的苹果) (2)今天我们来学习一首新的歌曲,歌曲的名字叫《苹果歌》。(引导幼儿完整说一遍) 2、引导幼儿理解歌词内容。 (1)小朋友们看树上的苹果是什么颜色的?(红色的)苹果熟了吗?(熟了)那老师把苹果摘下来好吗?教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果,一个一个摘下来。”边演示把“苹果”一一摘下。 (2)教师边朗诵“我们喜欢吃苹果,身体健康多快乐,”边把摘下的“苹果”送给小朋友们,然后鼓励幼儿做出吃苹果的样了。 三、教幼儿学唱歌曲。 1、教师范唱一遍。 2、幼儿跟着老师学唱歌曲。 3、幼儿跟着录音一起唱。 四、结束。 全班幼儿一起表演《找个朋友》 活动反思: 《苹果歌》是小班的一个音乐活动,歌词形象生动,旋律简单上口,表演性很强。在活动中充分挖掘它的教育价值,让幼儿学得生动有趣,并获得更多的发展。我参照课程教案结合小三班幼儿的年龄特点,对一些活动环节和细节进行了修改,活动开展的很顺利,但是在此我还是要做一个简单的梳理。 整个活动层次递进,让我看到了孩子们的想象力,这个音乐活动也能让幼儿很快了的进入情境当中,让教学活动富于很强的生命力,发现很多乐趣,并不是一味的唱歌,而是韵律与歌唱结合,歌声与创编融合,创编与生活一体的快乐音乐课堂。 小班音乐大苹果教案活动反思 篇2 设计意图: 熟透了的苹果是红彤彤的,像小朋友害羞的脸蛋。歌曲《苹果》歌词、曲调简单,适于小班幼儿演唱,进行简单的歌词替换与仿编。为此开展了此次活动。联系已有生活经验,开展丰富的想象,运用各种方式创造性地表达自己的认识与情感。 活动目标: 1、伴随歌曲的节奏演唱歌曲,并进行简单的仿编。 2、知道苹果很有营养,多吃苹果对身体健康有好处。 3、熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。 4、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。 5、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。 活动准备: 立体“苹果树”(可随时取放“苹果”)、音乐。 活动过程: 一、在音乐律动中导入活动,激发幼儿兴趣。 1、一起去看看果园里熟了的果子。 2、幼儿跟随律动音乐动一动、看一看。 二、引导幼儿观察苹果树,在数苹果的过程中积累相关的数经验。 1、(出示立体树)这是一棵什么树? 2、树上有许多苹果,数数有多少个?这些苹果是什么颜色的? 3、小结:有许多红苹果,数也数不清。 三、在模仿摘苹果的过程中帮助幼儿熟悉歌词、演唱歌曲。 1、你们想吃苹果吗?苹果在树上,我们怎么才能吃到呢?(可以把它们从树上摘下来)那我们一起来摘苹果了。 2、听音乐模仿摘苹果的动作。(可以请个别能力强的幼儿来表现一下,引导其他幼儿摘苹果时要转动手腕,眼睛要看着苹果。) 3、有节奏地念歌词,再次模仿摘苹果的动作。 4、重点提问:你喜欢吃苹果吗?为什么? 小结:苹果不光好吃,还含有丰富的维生素呢,它可是促进消化和生长的最佳水果。小朋友多吃苹果还可以保持骨骼和牙齿的健康,身体就会棒棒的。 5、摘苹果是一件很开心的事情,我们可以一边唱歌一边摘苹果。 (1)教师边模仿摘苹果,边演唱歌曲。 (2)幼儿和老师一起边唱边模仿摘苹果。 四、引导幼儿替换简单的歌词,进行仿编。 1、刚才我们摘了许多红苹果,这里还有一棵苹果树,看看,它上面的苹果是什么颜色的?(黄苹果、青苹果)黄苹果、青苹果也很有营养,现在我们去摘黄苹果、青苹果吧。 1、替换歌词(黄苹果、青苹果)。 2、伴随旋律,自由采摘不同颜色的苹果。 活动结束: 今天摘了许多好吃的苹果,大家开心吗?下次我们再一起去摘其它的水果。 附歌曲:苹果 1=C 5 5 3 6 | 5 5 3 - | 1 3 5 3 | 2 2 1 - | 5 5 3 6 | 5 5 3 - | 1 3 5 3 | 2 树上许多 红苹果, 一个一个 摘下来。 我们喜欢 吃苹果, 多吃苹果 身 2 1 - || 体好。 活动延伸: 用自己不同的动作表现各种水果宝宝,并做游戏“摘水果”。 活动反思: 在本次音乐活动选择贴近幼儿生活经验。如何以音乐活动为主线,有机渗透其它各领域的教育因素,是我们在音乐创新活动中一直探索的一种模式。启发幼儿在“摘苹果”的动作中、仿编歌词、活动中自然的融入了艺术、科学等领域,贯穿了整合教育的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了发展,体验到活动带来的快乐感受。真正做到玩中乐,玩中学。 小班音乐大苹果教案活动反思 篇3 活动目标: 1.能用常见的水果替换原歌词,并唱出来。 2.在游戏活动中体验歌唱的乐趣。 3.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。 4.熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。 5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 活动准备: 准备一棵智慧树(树上有许多水果:苹果,橘子,枣子,葡萄,香蕉等卡片若干) 活动过程: 一、复习歌曲 1.导入活动 师:小朋友,我们一起去智慧乐园玩一玩吧!出发…… 瞧!这是什么?(智慧树) 师和幼儿一起边念儿歌边做动作:智慧树上智慧果,智慧树下你和我,智慧树前做游戏,欢乐多又多。 师:小朋友们,这可是一棵神奇的树,它会变魔术呢。看:变!变!变!这是什么呀?(苹果) 2.幼儿唱第一遍歌曲 师:让我们一起来唱一唱快乐的苹果歌吧! 3.幼儿唱第二遍,并随着歌曲做相应的动作 师:小朋友们唱得真好听!那你们还想看智慧树变魔术吗? 二、创编歌词并演唱 教师引导幼儿根据生活经验说出见过的其它水果。并帮助幼儿用新的水果名称及特征替换原歌词。 鼓励幼儿大胆想象,变换水果名称创编歌曲:橘子、香蕉…… 根据水果颜色创编歌曲:红苹果、黄橘子……根据水果味道创编歌曲:酸橘子、甜苹果……根据水果大小特征创编歌曲:小枣子、大苹果…… 三、知识迁移 请小朋友摘一个自己喜欢的水果,把它唱到歌里去,也可以唱给同伴听。 四、师幼互动 把自己创编的歌唱给客人老师听。 活动反思: 我觉得本次音乐教学活动有以下几个亮点: 1.教材的选择适合小班幼儿年龄特点,智慧树变魔术贯穿了整节活动,使幼儿始终保持了浓厚的兴趣。 2.活动过程设计巧妙,环节连接合理。 3.老师的教态活泼,与幼儿建立了平等,融洽的关系,所以幼儿学得轻松,愉快。 总结这次的音乐教学活动,我觉得还有以下几个缺憾。 1.在拓展幼儿思维方面存在很多不足。比如本次音乐活动的重点是通过变魔术的方式引导幼儿进行创编,在说一说、变一变、唱一唱的过程中引导幼儿从水果的颜色、大小、味道方面进行替换,但由于我没有引导幼儿对歌词的替换模式进行所以幼儿在创编歌曲的环节上有点乱,不能根据规律替换歌词。 2.歌曲的表演空间没有充分利用。 3.只注重了活动总目标的达成,没有提醒幼儿在歌唱活动中表达欢快情绪。 我将以这次研究课为契机,在今后的工作中加强学习,使自己在音乐教学上有更大的进步。 小班音乐大苹果教案活动反思 篇4 【活动目标】 1、体验仿编歌曲的快乐。 2、能在教师的启发下,大胆用自己喜欢的造型表现各种水果。 3、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。 4、熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。 【活动准备】 一棵树;红苹果、红樱桃、红草莓、桃子、黄橘子、梨、广柑、香蕉、紫葡萄、大西瓜等水果图片或实物。 【活动过程】 一、活动导入:教师出示苹果树引发活动的主题 教师:好多的苹果啊,我们一起去摘苹果好吗? 在“苹果园”音乐声中,幼儿做“摘苹果”的基本动作进教室。 教师:好香的苹果啊,我们一起闻一闻好吗?幼儿在教师的启发下进行呼吸练习。 二、复习歌曲:“红苹果”。科学内容渗透其中。 教师:刚才小朋友唱了“红苹果”,你们每人摘了多少苹果呢?一个一个合起来是多少呢? 教师:小朋友们吃过苹果,还吃过什么水果这些水果都是什么颜色的呢?都长在什么地方呢? 幼儿: (1)我吃过红苹果,苹果是红色的。苹果长在大树上。 (2)我吃过樱桃,樱桃是红色的。樱桃长在大树上。 (3)我吃过桃子,桃子上面是红色的。桃子长在大树上。 (4)我吃过橘子,橘子上面是黄色的。橘子长在大树上。 (5)我吃过梨,梨是黄色的。梨长在大树上。 (6)我吃过广柑,广柑是黄色的。广柑长在大树上。 (7)我吃过香蕉,香蕉是黄色的。香蕉长在大树上。 三、仿编歌曲: 幼儿: (1)树上许多红樱桃,一个一个摘下来,我们一起摘樱桃,多吃樱桃身体好。 (2)树上许多红桃子,一个一个摘下来,我们一起摘桃子,多吃桃子身体好。 (3)树上许多黄橘子,一个一个摘下来,我们一起摘橘子,多吃橘子身体好。 (4)树上许多黄梨子,一个一个摘下来,我们一起摘梨子,多吃梨子身体好。 (5)树上许多黄广柑,一个一个摘下来,我们一起摘广柑,多吃广柑身体好。 (6)树上许多黄香蕉,一个一个摘下来,我们一起摘香蕉,多吃香蕉身体好。 教师:我们一起来唱一唱好吗?将幼儿的歌词加入歌曲中演唱。引导幼儿感受仿编歌曲的快乐。 教师:小朋友们刚才唱了树上的水果,还有哪些水果是长在地上的呢? 幼儿:…… (1)我吃过西瓜,西瓜是绿色的。西瓜长在地下。 (2)我吃过草莓,草莓是红色的。它长在地下。 教师:我们一起来唱一唱这些水果好吗? 幼儿:…… (1)藤上许多绿西瓜,一个一个摘下来,我们一起摘西瓜,多吃西瓜身体好。 (2)藤上许多红草莓,一个一个摘下来,我们一起摘草莓,多吃草莓身体好。 【活动延伸】 教师:出示挂有各种水果的树子藤上的草莓大西瓜等。 请小朋友用自己不同的动作表现各种水果宝宝,并做游戏“摘水果”结束活动。 【活动评议】 如何以音乐活动为主线,有机渗透其它各领域的教育因素,是我们在音乐创新活动中一直探索的一种模式。这一活动选择了贴近幼儿生活经验的主题,教师以歌曲《苹果》为线索,启发幼儿在“摘苹果”的动作、仿编歌词、用肢体造型创造性的表现水果的外型特征这三个方面的音乐创新活动,活动中自然的融入了艺术、科学等领域,贯穿了整合教育的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了发展,体验到活动带来的快乐感受。 教学反思: 这一活动的选择符合中班幼儿的年龄特点,是以贴近幼儿生活经验为主题,以歌曲《苹果》为线索,启发幼儿在“摘苹果”的动作、仿编歌词、用肢体造型创造性的表现水果的外型特征这三个方面的音乐创新活动,活动中自然的融入了艺术、科学等领域,贯穿了整合教育的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了发展,体验到活动带来的快乐感受。有个别幼儿在动作表现上缺乏自信,不能完全放开自己去尽情表现。应当多观察这些孩子的表现,及时的肯定并鼓励他,帮助他,逐步树立他的自信心。 小班音乐大苹果教案活动反思 篇5 活动目标: 1、培养幼儿对绘画活动的兴趣。 2、培养幼儿大胆作画的能力。 3、教幼儿学习画短曲线。 活动准备: 1、课件:图片-小鸡 母鸡 公鸡 2、涂色:小鸡雏 3、幼儿用绘画材料每人一套 活动过程: 一、导入 课件:小鸡 母鸡 公鸡 1.教师:图片上有谁呀?小鸡跟着鸡妈妈去干什呢?(鼓励幼儿大胆讲述。) 2.教师讲解小鸡的生活习性,使知道小鸡不仅喜欢吃米还喜欢吃小虫子。 二、展开 1.出示范画引导幼儿观察小虫子是什么样子的。(鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。) 2.教师示范:画短曲线(小虫)。 3.出示画纸:小鸡雏教师:今天天气真好,小鸡来到草地上,找自己喜欢吃的小虫子,小朋友也帮小鸡找一找好吗? 4.请幼儿在画有小鸡的画纸上画小虫子。教师巡回指导鼓励幼儿大胆地作画,适时地帮助幼儿完成作品。 三、结束展示幼儿作品引导幼儿欣赏,并找出自己最喜欢的作品。 活动反思: 本次活动把对点数的要求融入到游戏的规则之中,以“虫”这个简单的材料将情景性教学游戏贯穿始终,促使幼儿在与材料的互动中思考、体验,达成教学目标。 小班音乐大苹果教案活动反思 篇6 活动目标: 1、学习将彩色纸撕成小纸片,进行撕贴活动。 2、学习在指定的范围内拼贴小纸片,掌握拼贴技能。 3、通过活动的进行让幼儿体会美术创作的乐趣。 4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。 5、根据色彩进行大胆合理的想象。 活动准备: 1、苹果卡片 2、固体胶,纸(画有苹果) 3、背景音乐(去郊游) 4、红黄蓝色卡纸。 活动过程: 一、导入 教:今天天气真好,老师要带小朋友去郊游,我们来了一位小客人也想和小朋友们一起去郊游,我们请他出来吧! 二、出示苹果卡片。 1、观察穿好衣服的苹果宝宝,让幼儿说说苹果宝宝穿的衣服漂不漂亮?苹果宝宝的衣服有那些颜色? 2、教师小结:苹果宝宝的衣服很漂亮,有红色,黄色,蓝色,穿的很均匀,没有在衣服上再穿衣服,所以很漂亮。 3、可是还有很多苹果宝宝没有衣服,小朋友来帮帮他们也穿上漂亮的衣服吧! 三、幼儿操作教师指导 1、教师提出要求,把长纸条撕成小纸片,给苹果宝宝穿衣服时,贴的均匀些,衣服不能穿的外面去了。 2、教师巡回指导,对能力弱的幼儿给予示范指导。 四、展示,交流 展示孩子的作品,并说说谁的苹果最漂亮。 活动延伸: 让幼儿带着自己的苹果宝宝跟着音乐去郊游。 教学反思: 幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 小班音乐大苹果教案活动反思 篇7 设计思路: 鱼是孩子们非常熟悉的,本班孩子们喜欢吃鱼,对鱼有着浓厚的兴趣,看到有鱼的地方都会停下来观看,已有经验非常丰富。活动中加深了幼儿对鱼的认识与了解,知道各种鱼身上会有不同的花纹。同时尝试运用画、撕贴、按等方法装饰鱼,体验手工活动的乐趣,提升新的经验。 活动目标: 1、尝试运用不同的材料装饰鱼,将装饰好的鱼贴到水簇箱里。 2、学习画、撕贴、按等方法技能,发展幼儿的手眼协调性,体验手工活动的乐趣。 3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备: 1、剪好的各种形状的鱼,一个做好的水簇箱。 2、彩色笔、多种色水粉颜料、调色碟、彩色即时贴的碎纸、胶水、毛巾。 3、音乐古筝曲。 活动过程: 1、儿歌形式引入。(《水簇箱》——小小水簇箱,鱼儿真漂亮,穿上花衣裳,红黄蓝绿橙。) 2、欣赏观看鱼的幻灯片。引导幼儿注意观察鱼身上的色彩及花纹。学学水簇箱里的小鱼游。 3、提出问题:师:老师带来了好多小鱼,请小朋友们帮它们穿上花衣裳,让它们也变得漂漂亮亮的,然后放到这个水簇箱里面,让我们每天都可以观赏看到它们,好吗? 4、教师示范各种材料的使用方法。 (1)、用彩色笔在鱼儿身上画图案,图案可画线条、图形,最后涂色。 (2)、用手指在色碟里点上颜料后,按到鱼身上。 (3)、撕开彩色即时贴碎纸后,贴到鱼身上。 5、幼儿自选材料进行操作,教师巡回指导。(播放音乐,让幼儿随着音乐大胆自由地装饰作画。) (1)、用彩色笔在鱼儿身上画线条或图形并涂色。 (2)、用手指在色碟上点颜料作画。(教师提醒:手指点颜料后在碟子边刮一刮,换色时要用毛巾把手指的颜料擦干净。) (3)、撕开彩色即时贴的碎纸贴到鱼儿身上(教师提醒:不用的废纸装到收纳盒子里) 6、分享与经验提升。 1.教师与幼儿一起将装饰好的鱼儿用胶水贴起来,错落有致地贴在活动室的背景墙------水簇箱里。 2.师幼一起欣赏,分享并提升新的经验。 师:现在我们的水族箱有好多鱼了。你最喜欢哪一条鱼身上的图案,为什么? 活动反思: 通过创设宽松的学习氛围,提供丰富多样又易于操作的装饰材料,幼儿在观察、制作等环节,尝试运用不同的材料与方法来装饰鱼,不仅体验到制作的快乐,而且培养了幼儿画、撕贴、按的技能,活动中幼儿兴趣浓厚,充分发挥积极主动性,提升了新的经验,师幼互动良好,达到了预期目标。 小班音乐大苹果教案活动反思 篇8 活动目标: 1. 愿意和同伴一起参与歌唱活动,感受歌曲活泼欢快的特点。 2. 学习简单的仿编并演唱大家听。 3. 借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。 4. 喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。 物质准备: 1. 立体“苹果树”(制作成粘贴式,可随时取放“苹果”)及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。 2. 幼儿已对这些水果有初步的认识。音乐磁带。 活动过程: 一. 学唱歌曲。 1. 出示苹果实物或图片,引导幼儿讨论:苹果长在什么地方? 2. 出示立体苹果树,教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果,一个一个摘下来”,边演示把“苹果”一一摘下。 3. 教师边朗诵“我们喜欢吃苹果,身体健康多快活”,边把摘下”的苹果“送给想要的幼儿,鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。 4. 请个别幼儿摘“苹果“。期于幼儿拍手念歌词。 5. 教师范唱,幼儿跟唱。 6. 请幼儿轮流摘苹果,教师与其余幼儿为其配唱。 二. 仿编歌曲。 1. 你还喜欢吃什么水果?这种水果长在哪里? 2.鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中,唱给大家听。 活动反思: 在这节课之前我们已学过歌曲《大西瓜》、《大苹果》,这类歌曲和水果有关。因为我们知道,托小班的孩子有部分很排斥吃水果,特别是苹果,此类歌曲活泼欢快,利用歌曲可以让幼儿亲近它们,达到喜欢吃苹果的目的。还有一个重要的环节就是初步学会创编歌词,幼儿的阅历,生活经验相对缺乏,所以教师在课前就可做些铺垫,让幼儿知道西瓜长在什么地方,橘子长在什么地方等等。这样在创编环节上,幼儿不会说不出,对于创编环节就容易进行下去。 小班音乐大苹果教案活动反思 篇9 活动目标 1、在游戏中能给苹果手口一致点数,并能按颜色、大小分类摆放。 2、能用语言表达出苹果的特征,用身体语言表达出大和小。 3、在游戏中能礼貌待人,学会分享。 4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动准备 1、大的红苹果15个,小的红苹果15个;大的绿苹果15个,小的绿苹果15个大的红箩筐1个,小的红箩筐1个。 2、大的绿箩筐1个;小的绿箩筐1个。 3、小刺猬的头饰1个。 活动过程 1、导入部分 T:我是程老师,小朋友们好!今天我来跟你们一起做游戏好不好啊。但是我有一个好朋友也想跟你们一起玩,好不好啊?我请你猜猜他是谁?他的身体小小的,背上都是刺。是谁啊?(小刺猬)。我们鼓鼓掌欢迎欢迎。 2、摘苹果 T:马上就要过冬了,小刺猬要准备过冬的食物了。我们前面有个苹果园,我们一起帮小刺猬摘苹果,你们愿意吗? 3、数苹果 T:我摘了很多苹果!我们一起来数一数吧!先数我摘的苹果。看看我是怎么数的(一个一个放在椅子上数,示范手口一致点数)一共摘了4个苹果。 你们也来数数看。待会小刺猬会来问你的。(老师个别指导) T:请你告诉别的小朋友,你摘了几个苹果。(请几位幼儿上来数数看。) T:现在再来数数我摘的苹果。数的时候我们要用到我们的手指宝宝,我们把我们摘的苹果放在椅子下面。(把苹果贴在黑板上) 4、区分苹果的种类并分类摆放 T:那你们看看这四个苹果长的哪里不一样吗?(引导幼儿说颜色和形状不一样)原来这两个是红苹果。这两个是绿苹果。那这两个红苹果有什么不一样吗?一个是大大的,一个是小小的。(拿出大大的红苹果)那这个苹果的名字叫大大的红苹果(用身体语言来表示大大的。)(同样出示另外三个苹果,把四个苹果放在手上。 T:我们把摘到的苹果放在箩筐里送给小刺猬吧。我们来看看这些箩筐是什么样子的。(有大大的红箩筐,小小的红箩筐,大大的绿箩筐,小小的绿箩筐) T:(出示大大的红苹果)那这个苹果该放在哪里呢?(请幼儿上来放苹果,同样出示另外三个苹果,让幼儿来放放看。)你们真聪明!那我请小朋友把你们的苹果来放一放。(先请一个小朋友来放,然后再请小朋友来放) T:我请四个小朋友来检查一下,小朋友放的对不对? 5、结束活动 T:有了这么多的苹果,小刺猬不愁冬天没的吃了,他真开心,他说我们一起唱首歌吧! 活动反思 幼儿园数学教育是幼儿课程中不可缺少的一部分,新的课程观和知识观也告诉我们:幼儿不是被动的接受知识,而是建构和发现知识,不是知识的旁观者,而是知识意义的主动建构者和创造者,而且幼儿的这种角色不是教师仁慈地赐予的,而是他们作为学习者天然具有的。在幼儿数学教育领域中,让幼儿真正做到学会应用数学的观点和方法去解决身边生动的实际问题,而不是把他们作为一种知识储备或是教条。需要我们从观念到行为做一次深刻的反思,要使幼儿园的数学教育真正做到有效甚至高效,还有很长的一段路要走,让我们共同努力做到。

好玩的树叶

曾经看过一个说法:“痛苦的童年要用一生疗愈,幸福的童年可以疗愈一生”!最近带孩子们跟大自然相处,一片落叶、一堆落叶曾经带给我的游戏都勾起了我童年的美好记忆,这些美好也自然而然地从我的身心流淌出来,滋着我的孩子们!树叶项链:远足的树林里满地的落叶,踩上去沙沙响,坐上去软软的,随手拾一些用树叶梗打结串联,就为孩子们做了美丽的项链,看着孩子高兴得美美哒表情,就知道这大自然的礼物她们有多喜欢!勒树叶梗:拾起树叶,捏到树叶梗,儿时的勒树叶梗的游戏马上触动了我的心弦,我开始带着身边的孩子玩起来,他们的小手有的力气蛮大,可以和我“较量”;有的力量还不够,或者还不太会集中力量给到细细的树叶梗,但是她们会集中两只手的力量来为自己加油!陆续有看热闹的小朋友也要来试一试,就这样孩子们三三两两就可以玩起来,看到她们玩勒树叶梗的图景,我恍然回到了自己的童年!孩子们还会为勒树叶梗游戏“升级”,开始“勒树枝”,有的开始用一把树叶梗开始勒,谁的树叶梗厉害谁的不厉害已经不重要,哈哈哈的笑声已经让大家身心愉快!树叶床:进入秋天以来,我户外陪伴孩子的时候,多数时间是在扫树叶,扫树叶,还是扫树叶……天天扫树叶哈哈!我觉得我快要修炼成少林寺的扫地僧!有一天,树叶特别多,我扫起来一看挺厚,就没有马上倒掉,想着给孩子做个“树叶床”留到户外活动的时候,看一看,孩子们是否会来玩!果然,孩子们吃完间点跑出来就看见了这个“树叶床”,都跑过来躺一躺,坐一坐,滚一滚。XXQ说:“刘老师,这个太好玩了,可以玩上一整天!”,确实,XXQ整个户外都和这堆树叶一起玩耍。有时候躺着趴着,有时候抓起树叶下树叶雨,孩子其实不需要什么昂贵的玩具,大自然一年四季给孩子的就是最好的玩具!树叶饭:这边YY给我做上了树叶饭,还是咖喱味的呢,NN在那边为YY收集树叶,YY很快做还分享给我们大家都尝尝!玩够了孩子们会跟我一起把树叶扫起来,装进小推车,送到院子外面,送回大地妈妈的怀抱!树叶项链,勒树叶梗,树叶床,树叶雨,树叶饭……,一片树叶,一堆树叶,曾经给我童年快乐和美好,今天也带给了我的孩子们快乐和美好,不管世界如何变,大自然总是带给我们很多永恒,让我们可以把快乐传递下去!

大树披着碧绿的衣裳

1、月光是那样柔和地照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮了春天的大道和小路。

2、阳光是那样猛烈地撒向了宽宽的微山湖,撒向了湖面的小渔船,也撒向了夏天的芦苇和岸草。

3、月光是那样柔和,照亮了宽宽的微山湖,照亮了湖边的小渔船,也照亮了广阔的田园。

仿写的时候第一时间要注意仿写句子的格式,再根据仿写句子的格式进行仿写。仿写的时候要注意词汇的运用,格式是很严格的,用词不能多也不能少,就和对对联一样,一个地方几个字就是几个字。

解答仿写题的方法

(1)分析句式结构。首先分析句子的大结构,其次分析句内的小结构。弄清楚这些,在仿句的时候,就可以有意识地按例句中的结构去造句,就有了明确的针对性。

(2)明确修辞方法。有时题中明确要求使用哪几种修辞,有时需要从例句中分析得出。仿句要与例句的修辞相同。

(3)领悟情感,锤炼语言。内在逻辑要一致。要深刻理解例句的内容,分析句子的隐含信息,把握好例句的内在联系,特别是分句之间的关系。感情风格要一致。要注意例句的感情基调:如忧伤、喜悦、沉重,明快。

给大树穿花衣教案

一、教学目标 1、学习用撕贴的方法粘贴大树的树叶。 2、培养幼儿对手工活动的兴趣,养成良好的撕贴习惯。 二、教学准备 1、胶水、抹布、撕碎的各色彩纸若干。每组一个放碎纸的盆,粘贴用的大树若干。 2、教学自制图片一套。 三、教学过程 1、引出课题 以讲故事的`形式激起幼儿兴趣: 春天来了,太阳光照在小朋友身上暖洋洋的,真舒服;太阳光照在大地上,大地上的小草穿上了新衣裳,太漂亮了;太阳光照在花园里,花儿都开放了,哇,真美丽!太阳光照在小河里,小鱼快活的游到了水面上,他们高兴的说:“春天来了,春天来了!” 太阳光照呀照,当快要照到大树身上的时候,突然天空中飘来了一片乌云,乌云遮住了太阳,于是,大树就没能穿上新衣裳。 2、讨论 (1)、大树没能穿上新衣裳,身上会怎么样?(冷的) (2)、还会怎么样?(生病的) 3、请幼儿想办法帮助大树(幼儿讨论后回答) ——去超市买衣服给大树穿;把我的衣服脱下来给大树穿;用废纸撕成树叶,涂上胶水贴在大树身上。 4、教师示范 (1)、先给大树的身上涂上很多胶水,尽量不要把胶水涂到大树身体外面。 (2)、把废纸用两只手撕成很小很小的碎片,边撕边贴。 (3)、给大树身上全部贴上碎纸后,再用手轻轻压一下。大树伯伯的新衣裳就做花花绿绿的好漂亮。 5、幼儿操作,教师巡回指导。 鼓励幼儿大胆撕纸并把它撕的小一点,边撕边贴。 提醒幼儿要把胶水涂在大树身上,要涂的多才能粘的牢。 6、幼儿互相讲述:看看谁做的新衣裳好 鼓励幼儿把自己剩余的碎纸拾起来放在盆里,胶水盖子要盖好。收拾干净。

今天的关于大树的花衣裳 给大树穿花衣教案的知识介绍就讲到这里,如果你还想了解更多这方面的信息,记得收藏关注本站。